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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA

SEDE SANTIAGO

PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA

EVALUACIÓN DE PROYECTOS APLICANDO TECNOLOGÍA EDUCATIVA

                                                     PROYECTO FINAL:

                                                              Portafolio electrónico

TUTOR: Mgtr. Ciro Esclopis

Estudiante María Barrios 

Año: 2014

OBJETIVO GENERALES:  Elaborar una recopilación de los trabajos o productos elaborados durante la materia de proyectos aplicando tecnología educativa   para mostrar la trayectoria de las habilidades cognoscitivas, procedimentales actitudinales adquiridas en el proceso de aprendizajes en cada uno de los talleres.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Recopilar los trabajos realizados y organizarlos por cada taller relaizado en la materia.
2. Clasificar en productos individuales o grupales dentro de cada uno de los talleres de la materia.
3. Subir a la Red por medio de las paginas Photobucket y mediafire los enlaces para descargar estos trabajos
4. Comentar la evolucion que se ha tenido en los productos entregados tanto individual como en equipos de trabajo.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN....................................................................................................................1

BIOGRAFÍA.............................................................................................................................2

TALLERES REALIZADOS

MAPA MENTAL......................................................................................................................3

FICHA DE LECTURA..............................................................................................................4

PRUEBA OBJETIVA................................................................................................................5

FORMULARIO EN DRIVE AUTO CORREGIBLE.................................................................6

TEST DAYPO...........................................................................................................................7

RÚBRICA .................................................................................................................................8

VALIDACIÓN DE FUENTES..................................................................................................9

INTRODUCCIÓN

   El trabajo final de la materia de evaluación de aprendizajes aplicando tecnología educativa es elaborar un portafolio electrónico como evidencia de todas las actividades desarrolladas en la materia. El portafolio electrónico como herramienta virtual, es un gran apoyo a la labor como docente. El orden y la sistematización de un curso lectivo se logra con esta técnica, por medio de  la ubicación ordenada de materiales, experiencias, investigaciones, notas, imágenes, videos, presentaciones, de acuerdo a un orden establecido previamente.

Al igual que las tradicionales actividades de evaluación que habitualmente realizan los profesores a través de los ejercicios de clase, los exámenes orales y escritos, las observaciones o las dinámicas de grupo (entre otras muchas posibilidades), los tradicionales portafolios han venido configurándose como una forma de evaluación integrada dentro de un modelo evaluativo basado en ejecuciones y vinculado a la evaluación de logros educativos (García y otros, 2002).

En opinión de Rodríguez Espinar (1997), una evaluación basada en ejecuciones requiere que los estudiantes vayan demostrando, construyendo y desarrollando ideas, opiniones y conceptos propios; además de aplicar sus conocimientos previos, elaborar soluciones a los problemas y dificultades cotidianas o estructurar las tareas por las que van a ser evaluados a partir de unas condiciones o estándares definidos.

Para Villar (2002: 1) esta “carpeta digital” constituye una alternativa para la evaluación educativa porque “representa la colección, síntesis e interpretación de informaciones sobre el aprendizaje que posibilitan la toma de decisiones sobre procesos didácticos. Como tal, se conjuga habitualmente con otras pruebas formales, sistemáticas, que incrementan el almacenamiento informativo sobre un sujeto individual”. En este sentido, el e-portafolios electrónico puede ser descrito como una herramienta que nos ofrece la posibilidad de representar el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje desde el punto de vista de los protagonistas, siendo éstos los encargados de organizar en diferentes momentos su trayectoria de reflexión a lo largo del mismo.

Biografía

BIOGRAFÍA

MI NOMBRE ES MARÍA BARRIOS 

TRABAJO ACTUALMENTE

PROFESORA DE INGLÉS EN EDUCACIÓN MEDIA

INSTITUTO URRACÁ SANTIAGO

ACTUALMENTE ESTUDIÓ EL PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA

VIVO EN GUARARÉ PROVINCIA DE LOS SANTOS.

Aplicaciones realizadas durante la materia

Mapas Mentales 

mapa mental spiderscribe.net

Los mapas mentales son una de las mejores maneras de capturar sus pensamientos y llevarlos a la vida en forma visual. Más allá de la toma de notas, sin embargo, los mapas mentales pueden ayudar a ser más creativos, nos ayuda a recordar mejor y facilita el resolver problemas con mayor eficacia.Aprendí esta nueva aplicación para elaborar mapas mentales ya que siempre los hacía pero no sabía que existía esta aplicación.

quiz creator y ficha de la lectura

Elaboramos una prueba  empleando la aplicación Quiz Creator. 

Es un programa que sirve como apoyo para la realización de cuestionarios, test para facilitar la ayuda en la aplicación de nuevas metodologías de aprendizaje.No tenia conocimiento sobre esta aplicación es muy útil para emplearlo a los estudiantes.

Elaboramos la ficha de la lectura  que tiene como fin organizar y registrar las ideas más fundamentales de los textos que se ha leído y su importancia radica en que permite identificar rápidamente la fuente de la que se han extraído las ideas que luego serán utilizadas en el futuro texto académico.